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义蓬四小:邀请区教科研中心老师进行课题中期指导
【字体: 】   【时间:2016/10/29】  【作者:义蓬四小】  【关 闭】  【打 印
 

为配合大江东规划课题中期调研活动,深入推进学校年度规划课题《多元碰撞  和谐共融——基于公办小学农民工随迁子女融合教育校本课程开发的实践研究》的开展,近期,义蓬四小邀请区教科研中心的陈光辉老师对课题进行中期指导,全体课题组成员参加了此次活动。

在活动中,陈老师先是从拓展性课程的三个组成部分谈起,联系了课程实施的条件,再对课题进行了定位诊断,分析了课题研究中的优点和不足。随后,陈老师对课题实施路径进行了诊断和思考,即梳理课程融合内容的对应点,梳理学校活动与课程的衔接点。最后,陈老师认为课题的突破口在于:可以从两个维度进行开发:1.定向——有计划有组织地设计课程系列,在重点领域进行突破。2.选择:在“乐融”课程范围内,设计了校本课程菜单,让老师们自主选择申报并进行开发。

义蓬四小自20166月规划课题立项后,着眼于农民工随迁子女和当地学生的心理融合,教育融合和文化融合,开出了六大类“乐融”校本课程群。本次活动,为老师们在教学中如何从活动走向课程提供了新的思考,同时也让全体师生对融合教育校本课程开发和实施的前景充满了期待!


 

 

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